Plantilla para registro de informacion semana 7

Plantilla para registrar y analizar información
Este instrumento constituye una estrategia para favorecer el desarrollo de la Competencia en el Manejo de Información: CMI Trabajamos con la la técnica de estudio e investigación denominada análisis de cita textual.
Pregunta principal
¿Cómo enseñar mi asignatura?
Pregunta secundaria
¿Qué tipo de información necesito ? Necesito información experta :¿Qué dicen los expertos, los que investigan cómo se enseña mi asignatura? = Didáctica específica, no didáctica en general.
Fuente
Método (cita textual)
Comparamos métodos
1.- Crucigrama (Filas y Columnas) htttp://www.eduteka.org/estandares estux.php3
DESCRIPCIÓN GENERAL: Con esta actividad se busca que los estudiantes refuercen y pongan en practica los conocimientos teoricos utilizando el menú Tabla y la función columnas del menú Formato del procesador de Textos para elaborar un crucigrama en el cual se resuelvan algunas preguntas planteadas en los examenes de Informatica en distintos momentos del periodo escolar.
La reprobación en grupos de la carrera de Informatica se ha venido incrementando, una de las causas es la falta de interes de los alumnos en esta materia, debido a que no le ven caso elaborar textos con los programas informáticos.
2.- Idem
Los documentos http://www.insa-col.org/sites_herramienta que se han desarrollado demuestran alto contenido de estos trabajos los cuales servirán para tratar de incentivar a los alumnos de este plantel para mejora del aprovechamiento escolar
Los trabajos de esta pagina nos ayudarán a mejorar la practica docente.
4.- www.eduteka.org/curriculo
Entender la importancia y la convivencia de utilizar un Modelo que posibilite el desarrollo de la CMI y oritente de manera lógica y coherente, procesos de solución de problemas de información en el aula
El acceso a estos recursos es muy limitado ya que no contamos con conectividad de banda ancha y los equipos de computo en estas instituciones son obsoletos y no cubren la capacidad del alumnado ya que trabajan 2 alumnos por máquina.
5.- Modelo gavilan
CMI se define como las habilidades, conocimientos y actitudes, que el estudiante debe poner en práctica para identificar lo que necesita saber en un momento dado, buscar efectivamente la información que esto requiere, determinar si esta información es pertinente para responder a sus necesidades y convertirla en conocimiento util aplicable en contextos variados y reales de la vida cotidiana. Esta competencia hace referencia, especificamente, a que el estudiante esté en capacidad de: Formular preguntas que expresen su neceisdad de información e identificar que requiere indagar para resolverlas. Identificar y localizar fuentes de información adecuadas y confiables. Encontrar, dentro de las fuentes elegidas, la información necesaria. Evaluar la cantidad de la información obtenida para determinar si es la más adecuada para responder a sus necesidades.Clasificar y Organizar la información. Analizar la información. Sintetizar la información y darle el debido cauce.
Gracias a este metodo el alumno le permite Formular, Identificar, Encontrar, Evaluar, Casificar, Analizar Sintetizar la información y darle el aporvechamiento debido.
6.- Competencia para manejar información
"Se ha generado más información nueva en los últimos 30 años que en los 5.000 anteriores. A nivel internacional, casi 1.000 libros se publican diariamente, y se considera que el total del conocimiento impreso se duplica cada 8 años." (Peter Large, The Micro Revolution Revisited). Como es un hecho que el volumen de la información crece tan rápidamente, ¿cómo puede manejarse esta? ¿Existe alguna manera sistemática de encontrar la información que se necesita, y cómo se logra esto?. Nuestro objetivo es proporcionar algunas bases sobre la forma como se genera, organiza y clasifica la información, de modo que la tarea de encontrarla pueda ser manejable.
La revolución de la información se ha visto acelerada por el Internet, circunstancias que han agregado una dimensión totalmente nueva al reto de obtener, organizar y usar información. Antes de la introducción del microcomputador, las formas más comunes de información eran escritas: periódicos, libros, revistas, etc.
7.- Idem
Nuestro objetivo es proporcionar algunas bases sobre la forma como se genera, organiza y clasifica la información, de modo que la tarea de encontrarla pueda ser manejable.
Ojala y que todo lo que hacemos sea para bien de los alumnos, y que la sepan manejar.